El diario es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar que debe desarrollar desde su inicio un nivel profundo de descripción de la dinámica de la clase mediante un relato sistemático y pormenorizado de lo sucedido. Además debe facilitar una visión general de lo que desde el punto de vista del profesor ocurre en el aula, describiendo las actividades, relatando procesos y categorizando las diferentes observaciones realizadas. Aún así puede resultar complicado diferenciar entre la descripción de la dinámica general de la clase y las valoraciones espontáneas, debido fundamentalmente a la carga de subjetividad que impregna toda actividad escolar.
Durante las jornadas de prácticas se llevaron a cabo registros en el diario de lo que sucedía dentro y fuera del aula se escribió en el los sucesos más importantes como: la manera en que se comportaban los alumnos dentro del salón, las técnicas que utilizaba la docente titular, los eventos más sobresalientes del aula etc.
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